Educación Socioemocional: el comodín de la Legislatura para simular trabajo

En una sesión que rozó lo absurdo, la Cámara de Diputados dio media sanción a un proyecto de ley para incluir la educación emocional en las escuelas. Se trata de una normativa que vienen anunciando desde 2019 y que el propio Ministerio de Educación ya declaró obligatoria en 2023. ¿Legislar sobre lo legislado para no tratar los problemas reales?

La Legislatura de Salta parece haber encontrado la fórmula de la eterna juventud para sus expedientes: presentar todos los años el mismo proyecto, con distintos autores pero idéntico resultado. Ayer, con bombos y platillos, se dio media sanción al Expediente Nº 91-53.605/26, que propone —una vez más— incorporar la Educación Socioemocional al sistema educativo. Lo que los diputados presentan como un "hito" es, en realidad, un reciclado de iniciativas que vienen circulando desde hace al menos siete años sin que cambien un ápice la realidad de las aulas.

Lo más indignante es que el propio fundamento del proyecto admite que esto no es nuevo. Citan la Resolución Provincial Nº 553/23, firmada en diciembre de 2023, que ya estableció la obligatoriedad de la Educación Socioemocional. Entonces, ¿para qué gastar tiempo de sesión, asesores y recursos en "ratificar" algo que ya es ley vigente y que ya cuenta con 1.500 docentes formados por año? La respuesta es clara: es una cortina de humo legislativa.

Como si la redundancia fuera poco, el proyecto llegó al recinto sin dictamen de las comisiones de Educación, Salud, Hacienda ni Legislación General. Los diputados votaron "a ciegas" una norma que no pasó por el filtro técnico necesario para saber, por ejemplo, de dónde saldrá el presupuesto en medio de la crisis financiera que ellos mismos denuncian ante Nación. Es la política del "votá que suena lindo", total la implementación real queda en un limbo burocrático.

Mientras los legisladores se sacan fotos hablando de "gestión de emociones", el sistema educativo salteño cruje por la falta de infraestructura, los cierres de comedores y la deserción escolar por hambre. Parece que para Gastón Galíndez y el bloque "Todos por Salta", es más urgente legislar sobre "cómo nos sentimos" que sobre cómo vamos a arreglar las escuelas que se caen a pedazos o cómo frenar la violencia que golpea a los jóvenes en las calles de la provincia.

Este proyecto es el ejemplo perfecto de la legislación decorativa. Si la resolución de 2023 ya funciona, elevarla a rango de ley hoy no cambia la pedagogía, pero sí sirve para que los legisladores llenen sus estadísticas de "proyectos presentados". Es una bofetada a los salteños que esperan soluciones a la emergencia sanitaria y económica. En Salta, las leyes se repiten como un mantra, pero las soluciones reales siguen brillando por su ausencia. Los diputados ya tienen su "ley de las emociones" para decir que algo están haciendo.