El Frente de Izquierda presentó un proyecto para frenar el desfinanciamiento de la educación técnica y la ciencia

Diputados del Frente de Izquierda impulsan una iniciativa para anular el artículo 30 del Presupuesto 2026, que elimina fondos clave para la educación técnica y el sistema científico nacional. Advierten un retroceso estructural en derechos sociales básicos.

Desde la bancada del Frente de Izquierda, las y los diputados nacionales Néstor Pitrola, Myriam Bregman y Nicolás del Caño presentaron un proyecto de ley destinado a anular lo dispuesto en el artículo 30 del Presupuesto Nacional 2026, que elimina el financiamiento de la Educación Técnico Profesional y del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.

La iniciativa parlamentaria busca revertir uno de los aspectos más cuestionados del presupuesto impulsado por el gobierno de Javier Milei, al que califican como un instrumento de ajuste que vulnera derechos fundamentales y profundiza la desigualdad social. Según denunciaron, la eliminación de estos fondos implica un ataque directo al derecho a la educación, al desarrollo científico y a la soberanía tecnológica del país.

Desde el bloque señalaron que el desfinanciamiento de la educación técnica afecta de manera directa a miles de estudiantes de escuelas técnicas en todo el país, cuyas instituciones dependen de recursos específicos para equipamiento, insumos y prácticas formativas. “Sin financiamiento, la educación técnica se vuelve inviable”, advirtieron, alertando sobre el impacto inmediato en el acceso a una formación vinculada al trabajo y a la producción.

En el mismo sentido, remarcaron que el recorte al Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología pone en riesgo la continuidad de proyectos de investigación, becas, cargos concursados y líneas estratégicas de desarrollo, profundizando una crisis que ya golpea a universidades, organismos científicos y centros de investigación. Para el Frente de Izquierda, este escenario no es un efecto colateral sino una decisión política que consolida un modelo de país dependiente y reprimarizado.

“Debemos organizarnos en defensa de la educación técnica y la ciencia y tecnología frente a la motosierra de Milei”, señalaron desde el espacio, convocando a la comunidad educativa, científica y a la sociedad en su conjunto a rechazar el ajuste y defender políticas públicas que garanticen derechos sociales básicos.

El proyecto presentado se inscribe en una estrategia de resistencia parlamentaria y social frente a un presupuesto que, según advierten, prioriza el ajuste fiscal y el pago de compromisos financieros por sobre la inversión en educación, ciencia y desarrollo humano, pilares centrales para el futuro del país.