Innovación en las aulas de Salta | Buscan que la educación socioemocional sea obligatoria por ley

La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados de Salta avanza en el tratamiento de un proyecto de ley que pretende transformar el sistema educativo provincial. 

La iniciativa, impulsada por el diputado Gastón Galíndez, propone incorporar la educación socioemocional como un eje transversal y obligatorio en todos los niveles, desde el inicial hasta el secundario, buscando dotar a alumnos y docentes de herramientas para la gestión de emociones y la convivencia escolar.

Durante la reunión de comisión, encabezada por el diputado Luis Albeza, especialistas del Ministerio de Educación destacaron que Salta viene siendo pionera en la materia desde el año 2020 a través del programa “Escuelas que sienten y aprenden”. Sin embargo, la sanción de esta ley permitiría institucionalizar estas políticas públicas, dándoles un marco normativo sólido que trascienda las gestiones de turno y garantice su aplicación en todo el territorio provincial.

Un abordaje contra la deserción y por la salud mental

El subsecretario de Planeamiento Educativo, Julio César Corimayo, y otros referentes del área coincidieron en que el bienestar emocional está directamente relacionado con el éxito académico. Según los fundamentos del proyecto, fortalecer la inteligencia emocional en las escuelas ayuda a reducir la deserción escolar, mejora las trayectorias educativas y ofrece herramientas críticas para abordar problemáticas actuales vinculadas a la salud mental y el impacto de las nuevas tecnologías en los jóvenes.

El encuentro contó con la participación de legisladores de diversos bloques y directivos escolares, quienes subrayaron la importancia de fomentar un clima institucional respetuoso. De convertirse en ley, Salta se consolidaría como un referente nacional en innovación educativa, integrando el desarrollo humano integral como parte fundamental del aprendizaje formal en un contexto social cada vez más complejo.