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title: "Déjà vu legislativo: sancionaron otra vez la Ley de Educación Socioemocional en Salta"
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date_published: "2026-05-22T09:00:00-03:00"
date_modified: "2026-05-21T19:33:21-03:00"
tags:
  - "Cámara de Senadores"
  - "Educación Socioemocional"
  - "Legislatura de Salta"
author_name: "¿La tercera es la vencida?"
category_name: "El Tintero Legislativo"
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# Déjà vu legislativo: sancionaron otra vez la Ley de Educación Socioemocional en Salta

![Legislatura](/download/multimedia.normal.93813f8754b17c29.TGVnaXNsYXR1cmFfbm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)

**La Legislatura salteña le dio sanción definitiva al proyecto de ley que incorpora la educación socioemocional al Sistema Educativo Provincial y lo giró al Poder Ejecutivo para su promulgación. La medida, que unifica expedientes arrastrados desde 2025, genera un fuerte sinsabor y escepticismo en la comunidad docente: no es la primera vez que los legisladores aprueban con bombos y platillos esta misma normativa, la cual suele quedar atrapada en el olvido de los escritorios gubernamentales sin presupuesto real para aplicarse en las aulas.**

El texto aprobado con fuerza de ley entiende por Educación Socioemocional a un proceso pedagógico permanente y transversal. El objetivo teórico es dotar a los alumnos de capacidades para reconocer y expresar emociones, gestionar el estrés y la frustración (dos factores en alarmante crecimiento dentro de las escuelas), desarrollar empatía, resolver conflictos de manera pacífica y fortalecer la autoestima junto al proyecto de vida. La normativa busca que estas habilidades dejen de ser un taller aislado y pasen a ser consideradas dimensiones inseparables del aprendizaje académico tradicional.

Para el diseño de los contenidos, la ley establece la creación obligatoria de una **Comisión Técnica Multidisciplinaria de Educación Socioemocional**. Este nuevo órgano burocrático estará integrado por psicólogos, psicopedagogos, operadores en psicología social y educadores especializados, quienes tendrán la función de asesorar técnicamente el diseño, seguimiento y evaluación de las políticas emocionales, además de proponer estrategias adaptadas a la compleja realidad social de la provincia.

La mirada crítica sobre esta sanción definitiva apunta directamente a la insistencia repetitiva de los legisladores salteños de "sacar" leyes idénticas año tras año para la tribuna mediática, mientras **los gabinetes psicopedagógicos de los colegios públicos siguen desmantelados y sin nombramientos.**Los docentes advierten que de nada sirve crear comisiones multidisciplinarias ni redactar definiciones pedagógicas perfectas si las escuelas caen a pedazos, los sueldos están licuados y no hay presupuesto para capacitar al personal en territorio.

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