---
canonical_url: "https://eltinterodesalta.com/contenido/7605/forum-infancias-cuestiono-el-proyecto-para-incorporar-coaching-ontologico-en-las"
title: "Forum Infancias cuestionó el proyecto para incorporar coaching ontológico en las escuelas"
article_type: "Article"
main_image: "https://eltinterodesalta.com/download/multimedia.miniatura.88c10f5f945eb668.bWluaWF0dXJhLndlYnA%3D.webp"
date_published: "2025-08-13T17:57:00-03:00"
date_modified: "2025-08-13T18:10:17-03:00"
tags:
  - "Forum Infancias"
  - "Gustavo Orozco"
author_name: "Presentado por el diputado Orozco"
category_name: "General"
category_url: "https://eltinterodesalta.com/categoria/3/general"
---

# Forum Infancias cuestionó el proyecto para incorporar coaching ontológico en las escuelas

![cd salta_20250813_180936_0000](/download/multimedia.miniatura.88c10f5f945eb668.bWluaWF0dXJhLndlYnA=.webp)

**La presentación del proyecto “Transformando la educación: Incorporación de coaching ontológico para el desarrollo integral de los estudiantes” por parte del diputado provincial Gustavo Orozco, encendió las alarmas en el ámbito educativo. Desde Forum Infancias Jujuy-Salta emitieron un comunicado en el que expresan su preocupación y rechazan los fundamentos de la propuesta.**

La iniciativa legislativa plantea implementar el coaching ontológico como herramienta para desarrollar habilidades como la comunicación efectiva y el autocontrol emocional en estudiantes. Sin embargo, desde Forum advierten que esta perspectiva pone el foco únicamente en el “ser” como individuo, sin considerar el entorno, el grupo y el contexto socioeducativo en el que se construye el aprendizaje.

“El abordaje individualista, centrado en el ‘autocontrol’ y la ‘autogestión’, proviene del lenguaje empresarial y desconoce la complejidad de las instituciones educativas”, señala el documento. Además, remarcan que los problemas que atraviesan a las escuelas requieren estrategias sólidas, basadas en marcos teóricos y procedimientos profesionales que integren múltiples dimensiones, y no soluciones simplistas o importadas de otros ámbitos.

Forum Infancias también advierte que el coaching ontológico no forma parte de las disciplinas con aval científico en el campo de la psicología o la pedagogía, y que su incorporación en el sistema educativo podría desplazar a profesionales capacitados en áreas clave como la psicopedagogía, la psicología y la asistencia social.

El comunicado cierra con un llamado a debatir políticas educativas que respondan a la realidad de las comunidades escolares, con intervenciones que contemplen la diversidad cultural, las desigualdades y las problemáticas estructurales que impactan en los procesos de aprendizaje.

En definitiva, el proyecto de Orozco y la respuesta de Forum Infancias reabren la discusión sobre qué herramientas son legítimas y efectivas para abordar el desarrollo integral de niños y adolescentes: si aquellas que provienen de la experiencia científica y educativa, o las que se inspiran en modelos ajenos al sistema escolar tradicional.

---

*Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.