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title: "Comenzó el ciclo lectivo 2026-2027 del Régimen de Verano en escuelas rurales"
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date_published: "2026-08-27T09:02:00-03:00"
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tags:
  - "Sistema educativo"
author_name: "Educación en cada rincón"
category_name: "Salta"
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# Comenzó el ciclo lectivo 2026-2027 del Régimen de Verano en escuelas rurales

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**El Ministerio de Educación y Cultura de Salta dio oficialmente inicio al ciclo lectivo 2026-2027 bajo el Régimen de Verano. El acto central se llevó a cabo en la Escuela N° 4.600 Mayor Leonetti, ubicada en la localidad puneña de Olacapato —a unos 4.100 metros sobre el nivel del mar, en el departamento Los Andes—, marcando el puntapié inicial para las instituciones educativas que adaptan su calendario escolar a las rigurosas condiciones geográficas y climáticas de la región.**

La modalidad estival alcanza a **14 instituciones educativas** situadas en comunidades rurales de difícil acceso del interior provincial. El despliegue territorial comprende a **10 escuelas primarias** de los municipios de San Antonio de los Cobres, Tolar Grande, La Poma y Angastaco, las cuales funcionan bajo esquemas de jornada extendida, completa o con albergue para garantizar la permanencia de los alumnos.

Asimismo, el sistema abarca a **tres colegios secundarios**—el Nº 5.190 de Río Grande-Jasimana (Angastaco), el Nº 5.193 de Santa Rosa de los Pastos Grandes (San Antonio de los Cobres) y el Colegio Rural Nº 5239 de Tolar Grande—, permitiendo que los jóvenes puedan completar su escolaridad obligatoria sin desarraigarse de sus comunidades de pertenencia. La oferta se completa con el C**entro de Formación Profesional (C.F.P.) N° 7151 y su Anexo,** enfocados en potenciar la inserción laboral y el desarrollo regional en San Antonio de los Cobres y Olacapato.

Durante la ceremonia inaugural, de la que participaron la directora de Nivel Primario, Rosa Saldaña, junto a supervisores, legisladores y referentes locales, se puso de relieve el esfuerzo conjunto de docentes, familias y autoridades provinciales. En ese marco, remarcaron que el régimen especial no solo responde a una adaptación climática, sino que impulsa proyectos interdisciplinarios y sociocomunitarios destinados a fortalecer los aprendizajes y afianzar la identidad arraigada en cada rincón del territorio salteño.

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